开班仪式
    2011年1月11号，这个让我们康顺班所有同学和老师永远铭记的日子，武汉市供销商业学校与康顺企业合作的企业定制班——第一届康顺班在2007教室举行了隆重的开班仪式。
    康顺集团安康物业人力资源部经理董青协同陈主管于上午十点准时到达会场，我校主管学生工作的校长沈书记、教学校长王校长、教务处鄢主任、实训中心沈虹主任、张海老师、曾德老师、学工处李彤主任、王林主任、教务处陈靖主任、办公室魏瑾主任参加了本次开班仪式。董琴平、雷浩明两位同学稳重不失幽默的主持给大家留下的深刻的印象，喻游峰、王岸两位同学表演的中餐摆台的餐巾折花得到了企业领导和校领导的一致好评，沈书记还向王岸同学要了张签名，让其他同学羡慕不已。
    在开班仪式上，刘菲同学代表康顺班所有同学向领导表了决心，她发言的题目是《我是幸运的》，她觉得自己能进入武汉市供销商业学校，她很幸运；能通过学校这个平台进入康顺集团，她更幸运。康顺集团安康物业的董经理对同学们提出了寄语，她希望同学们从康顺班这个起点起航，通过个人的努力朝着美好的明天进发。沈书记也给大家提出了希望，最后沈书记和董经理现场签定康顺定制班的合同的仪式将整个开班仪式拉到了最高潮。
同学们心中充满了希望，大家决心用实际行动感谢学校的关怀、感谢企业的支持，脚踏实地，立足本岗位，奋力前行！
班级企业化管理模式初现
    根据学校对定制班的要求，所有定制班的班级管理须实行企业化的管理模式，这个时候我在想，究竟什么叫班级企业化管理？如何才能让同学们感受到班级管理方式变了，如何才能让同学们切实的感受到现在自己的身份不仅是一个学生，同时也是一名企业的准员工呢？在学校领导的指导下，首先我们班做了这样几件事情：
    一、将原本的单人单坐，面向老师改成小组式围坐，5-6个人为一个小组，每组经过自我推荐，民主选举产生一名领班，管理、监督、指导本组组员。
    二、将老师这个称呼改变成经理，每位科任老师进班上课同学们不再说老师好，而是说经理好。
    三、与每位科任老师达成一致，将每次课的内容都变成任务式的，并根据同学们对任务的完成程序和参与程序而给予不同的分数。
    除此之外，康顺班还做了以下几件事：
    一、推行职务晋升制度。在全班进行分组时，我们将全班分成三个大组，
    即人力资源部、行政部和后勤部，分别管理着班级的人员工资、班级活动以及班级生活等。之后将每个大组分成两个小组，分别叫一部和二部，分个小部门产生一名领班，每位领班通过对本组的管理和自我管理，在一个半月后将在全面范围内六名领班竞争三个主管岗位，而空出的领班岗位将再由其他同学竞争上岗。二个半月后，再从三个主管中将产生本班的最高管理者，总经理。此管理模式极大的激励和提高了领班们的管理意识和管理能力，本班的领班管理落实到位，并非形同虚设。
    二、在班级中选择一位有亲和力，能协助班主任进行任务布置和监督的同学了班主任秘书，秘书一职成为了班主任和同学们之间的桥梁，在班级总经理产生后也将平衡总经理在班级管理中的绝对权威。
    三、小组实行竞争，除每周每月排出全班名次之外，而将排出各小组的排名。
    四、每周在固定的时间招开例会，讨论上周出现的问题，布置下周将完成的任务，班主任、秘书、6个领班必须参加。
    康顺班实行如上的班级管理模式后，经过一个月的实践，同学们得出了一个这样的结论：其实我很懒，还是有很多作业不想做，很多书不想背，但是也不知道为什么在这里我就不能不做，不能不背，也没感觉到谁的逼我，不太明白为什么会这样。
    我想说，这就是学生自我管理的成果，每个孩子都是有荣誉感的，而我们正在将这些荣誉给他们细化，将这些荣誉变成他们通过努力就能达到的目标，当他们成功后会觉得成功其实离他们并不遥远。 
允许犯错，但绝对不允许一错再错
    定制班的孩子们只能说是相对自觉，但绝对不是那种不用人管也不会犯错的那种。在康顺班也有在原班天天迟到，上课玩手机，讲话，不做作业这样的学生。当康顺班第一天成立时，我站在讲台上告诉所有的同学，你们现在在我眼里就是一张白纸，是黑是白靠你们自己去写，在我这里允许你们犯错，但是，如果一错再错就绝不留情。在这样的制度下，有的孩子成功了，克服了自己的弱点，也有的失败了，当然成功的占到了绝大多数，对于失败了的孩子我只能说一声“可惜”。有这么两件事让我印象深刻。
    原09酒店1班的一名女生，走读生，因为天天迟到，所以她向学校申请每天到校的时间是一节课后。说是家住得比较远，而父亲年级偏大，她必须每天回家，所以只能每天晚点到，由于她情况特殊，学校着情批准了她的申请，于是有接近一年的时间，她每天都是9点半以后才踏进学校大门。还有一位男生，也是原09酒店1班的，走读生，几乎是天天迟到，每天都是第三节课才进校门，用他自己的话说是每天8点多起床，坐车来学校，过个早再进校门。就是这样的两个孩子，在进入在康顺班后，女孩子从未迟过到，而那个男孩子迟到一次，8点35进的校门，当天他就找到我，跟我赔礼道歉，没找任何理由，跟我讲：“老师，以后我再早半个小时起床，保证一定不迟到。”包括每天早上8点的早训，康顺班每天都是全勤，无一人不到或迟到。
欣慰，学生的管理能力得到提高
    第一次做小领导，这些孩子们还不太适应，在定制班的小领导跟以前班上的班干部完全不一样，小组内事无大小都必须要管，而管的人却是和自己非常熟悉的同学。在刚开始时，有的小领班打感情牌，可是一段时间后发现当组员心情好的时候就听，心情不好或者想做自己的事情的时候脸就变了，完全不把领班放在眼里；有的小领班打权力牌，用绝对的权威压制组员，可到最后就变成硬碰硬了，组员不仅不听他的，还故意对着干；还有的小领班把组员们哄着，巴接着，到最后自己就变成了组员们的应声虫。在他们任职两周后，几乎每个领班都到我这儿来说不想干了，干不下去了，问题一大堆，而且无法解决。针对他们提出的问题，我一一给予了帮助，并让他们自己在例会上讨论解决的办法，同时告诉他们就算要离职也得一个月后，并表扬了各自做得好的方面，让他们互相学习，让人高兴的是，孩子们很受教，一个月后再没有人来跟我说要离职，反而都一脸兴奋，觉得越做越上手了，很有成就感。
服务意识得到加强
    康顺班的孩子毕业后走上的是服务性工作岗位，看事做事，刻苦耐劳是必须的，如果不会做事或者吃不了苦那就无法将他们的工作持续下去，想有所发展更是不可能。非常谢谢教研室老师们的帮助，在本班后勤部经理的安排下，每天都会有4名同学打扫本教研室2个老师办公室，同学们最初来打扫时差工具会问，一进门不知道要做什么，进门就想走，不敢开口跟老师沟通，经过我们教研室老师刻意的培养，他们现在进到办公室会主动微笑着跟老师打招呼；会看事做事，没事自己找事做；差工具时会与老师沟通并提出自己的建议；进到办公室后不再前脚进门后脚出门……同学们的服务意识和服务态度都得到了极大的改善和提高。
班级目标
    康顺班还是一个新成立的集体，虽然逐渐成长，但依然存在着不少未暴露出来的问题。来自不同专业的孩子对这个集体的热爱程度还不够，对我这个班主任的信任和依赖还不够，他们在校还有一个半月的时间，在这一个半月里我希望他们能手牵手肩并肩，和我真正成为一个战壕的战友！

09康顺班班主任  张薇